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文章出处:bet9手机入口九州bet9下载官方app下载

作者:小展

关键词:加强学校九州bet9下载官方app下载建设

阅读量:

发表时间:2021-07-02

导读

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研究校园九州bet9下载官方app下载,首先要比较准确地搞清学校九州bet9下载官方app下载、校园九州bet9下载官方app下载、以及校园九州bet9下载官方app下载建设的定义以及内涵,以便对其能有一个较为完整的认识。


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一、学校九州bet9下载官方app下载的概念


学校是一种教育社区,它必然会形成自己的九州bet9下载官方app下载。这种九州bet9下载官方app下载,在我国便称为校园九州bet9下载官方app下载 ,在西方,则为学校九州bet9下载官方app下载。因此,虽然校园九州bet9下载官方app下载是我国最早提出, 但最先研究学校九州bet9下载官方app下载的学者,却出现在西方。沃勒是第一位以系统方式研究学校九州bet9下载官方app下载的学者。这种九州bet9下载官方app下载一方面由不同年龄儿童将成人九州bet9下载官方app下载变为简单形态或儿童游戏团体所保留的成人九州bet9下载官方app下载所形成,另一方面则由教师设计,以引导某些年龄学生活动的九州bet9下载官方app下载所形成。


学校九州bet9下载官方app下载的基本内容包括六个方面对学校理想的追求、对学校的社会责任的认识、对人性的认识、对工作的态度、对集体的看法、对纪律的态度 。学校九州bet9下载官方app下载同其他九州bet9下载官方app下载一样,它的产生必须具备三个条件九州bet9下载官方app下载主体、九州bet9下载官方app下载手段 、九州bet9下载官方app下载环境。



二、校园九州bet9下载官方app下载的概念


在教育领域 , 较之 “学校九州bet9下载官方app下载 ”,人们更为熟悉的。在以往谈论更多的也许是 “校园九州bet9下载官方app下载 ”, 在以前的研究中 , 不少人用“校园九州bet9下载官方app下载 ”来指代 “学校九州bet9下载官方app下载 ”, 实际上 , 两者并不等同 。

从 “校园 ” 与 “学校 ” 的词义来讲 , “校园 ” 更多地是指空间维度内的地域性概念 , 而 “学校 ” 更多指向的是一种培养人、教育人的组织机构 。两者相比较 , “校园 ” 只能说是 “学校 ”的组成部分 。与企业九州bet9下载官方app下载等亚九州bet9下载官方app下载形态并列的只能是 “学校九州bet9下载官方app下载 ”而非 “校园九州bet9下载官方app下载 ”。“校园九州bet9下载官方app下载 ” 只是作为学校九州bet9下载官方app下载当中的子九州bet9下载官方app下载系统 。


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三、校园九州bet9下载官方app下载建设的内容

校园九州bet9下载官方app下载重在建设,它包括物质九州bet9下载官方app下载建设、精神九州bet9下载官方app下载建设和制度九州bet9下载官方app下载建设,这三个方面建设、协调的发展,将为学校树立起完整的九州bet9下载官方app下载现象 。


在校园九州bet9下载官方app下载建设中,精神九州bet9下载官方app下载是目的,物质九州bet9下载官方app下载是实现目的的途径和载体,是推进学校九州bet9下载官方app下载建设的必要前提,物质九州bet9下载官方app下载建设是校园九州bet9下载官方app下载建设的重要组成部分和重要的支撑。校园物质九州bet9下载官方app下载,属于校园九州bet9下载官方app下载的硬件,是看得见摸得着的东西。校园物质九州bet9下载官方app下载的每一个实体,以及各实体之间结构的关系,无不反映了某种教育价值观 。完善的校园设施将为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地,使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所,在求知 、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育 。


校园精神九州bet9下载官方app下载建设是校园九州bet9下载官方app下载建设的核心内容 , 也是校园九州bet9下载官方app下载的最高层次 。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同九州bet9下载官方app下载观念、价值观念 、生活观念等意识形态,是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映 。校园精神九州bet9下载官方app下载又被称为 “学校精神 ”, 并具体体现在校风建设上 , 包括教风 、 学风 、 班风和学校人际关系上 。


1、校风建设:

校风作为构成教育环境的独特的因素,体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上,校风主要表现在校训、校歌、校徽和校旗上 。好的校风具有深刻 “强制性 ”的感染力 , 使不符合环境气氛要求 的心理和行为时刻感受到一种无形的压力 , 使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展 , 形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态 好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用 , 催人奋进 好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用 , 对不 良的心理倾 向和行为具有强大的抵御力量 , 有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰 。


2、教风建设:

教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格,是教师道德品质、九州bet9下载官方app下载知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。要抓好校风建设首先必须抓好教风建设。包括工作作风建设,因为学校是育人的场所,是人才的摇篮,而教师是人才的培养者,理应在 “三育人”( 即管理育人 、教书育人、服务育人)的过程 中发挥主力军的作用,只有在干部职工中树立起实事求是、艰苦奋斗、勤政廉政、 团结协作、 高效严谨、教书育人 、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取的教风,才能引导和促进勤奋学习、积极向上、严谨求实、尊师重教、遵纪守法、举止文明的优良学风的形成 。总之 , 没有良好的工作作风和教风就难以形成良好的学风 。


3、学风建设:

学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法,是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。优良学风像校风、教风一样,对学校教育教学质量的提高,对学生人格品质的发展和完善,对培养学生成为德、智 、体 、 美 、 劳全面发展的接班人 , 都有重要意义 。


4、学校人际关系建设:

学校人际关系包括学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系 、 教师之 间的关系 、 教师与学生之间的关系 、 学生与学生之间的关系 。良好 的学校人际关系有助于 一大师 生员工达到密切合作 , 形成一个团结统一的集体 , 更好 的发挥整体效应 。


5、学校制度九州bet9下载官方app下载建设 :

校园制度九州bet9下载官方app下载作为校园九州bet9下载官方app下载的内在机制,包括学校的传统、仪式和规章制度,是维系学校正常秩序必不可少的保障机制,是校园九州bet9下载官方app下载建设的保障系统 。 “没有规矩,不成方圆 ”,只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为,才有可能建立起良好的校风,才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。


校园九州bet9下载官方app下载建设渗透于学校的教学 、科研 、 管理 、 生活及各种校 园活动等方面 , 校园九州bet9下载官方app下载建 设是学校实施素质教育和精神文 明建设 的重要组成部分 , 是青年学生成长成才 的内在需碧 , 更是推进学校和谐发展 的重要载体 。


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